Dans le cadre de son programme d’éducation à la citoyenneté, le CCLJ propose aux élèves de 5e et 6e secondaire d’aborder l’histoire et la mémoire des Juifs en Belgique sous l’occupation nazie.
Dans un premier temps, nous rencontrons à deux reprises chacune des classes participantes et retraçons avec elles l’histoire de l’antisémitisme, de l’immigration des Juifs d’Europe de l’Est dans les années 20 et 30, de la montée du nazisme en Allemagne et de ses répercussions sur la communauté juive en Belgique. Pour traiter de la période de l’occupation nazie en Belgique, nous les accompagnons ensuite au Mémorial du Fort de Breendonk et au Musée Kazerne Dossin à Malines.
A côté d’une visite traditionnelle du Fort, une démarche plus active a été proposée à Malines. Alors que nous avions l’habitude de confier la visite de la Kazerne à des guides expérimentés, nos années de pratique ont mis en lumière une évidence : une approche trop factuelle et orientée du musée entrave le niveau de concentration des élèves. C’est pourquoi nous avons proposé aux jeunes de le découvrir plus librement, en s’appuyant sur un questionnaire basé sur celui créé par la Kazerne Dossin, mais en abordant des points étudiés avec eux préalablement. Le Mémorial, qui permet aux jeunes de s’imprégner véritablement des traces du passé, a été lui visité de manière informelle.
La mise en perspective de ce passé et du présent telle que proposée à la Kazerne Dossin permet une identification plus proche de la réalité vécue par les élèves, sans jamais perdre de vue les mécanismes qui mènent à la stigmatisation, la déshumanisation et finalement au génocide.
Cette première expérience fut riche en émotions. En fin de journée, un des participants a en effet manifesté son envie de partager son parcours d’immigré. C’est ici que notre travail prend tout son sens : sensibiliser les jeunes à l’histoire passée et la mettre en lien avec le présent, parfois leur présent.
]]>